從前的大學(xué)生幾乎是一畢業就被各種用(yòng)人單位搶着要，而随着教育資源的豐富，現如今大學(xué)生的數量比從前多(duō)的多(duō)，可(kě)是在就業問題上卻不比從前。
對于當代大學(xué)生來說，就業的困難不僅是難在找工(gōng)作(zuò)上，更是難在頻繁的換工(gōng)作(zuò)，不少大學(xué)生在畢業之初都曾壯志(zhì)滿滿，希望在職場中(zhōng)做出一番事業，但很(hěn)多(duō)大學(xué)生卻被現實所打敗，無論是工(gōng)作(zuò)内容，還是薪資待遇都和理(lǐ)想中(zhōng)相差很(hěn)大。
不少大學(xué)生都在抱怨就業市場的不景氣，以至于找工(gōng)作(zuò)這麽難，可(kě)實際上有(yǒu)時候卻不是就業市場的鍋，人民(mín)日報就曾發文(wén)怒批大學(xué)生現狀。
這三類大學(xué)生，“你不失業，天理(lǐ)難容”
總說大學(xué)生找工(gōng)作(zuò)難，就業市場上院校和學(xué)曆的鄙視鏈嚴重，可(kě)實際上即便是985院校的學(xué)生也有(yǒu)無法順利畢業，或者畢業後找不到合适工(gōng)作(zuò)的人，而這些學(xué)生在大學(xué)期間的現狀就已經能(néng)反映出就業後的問題。
第一類大學(xué)生很(hěn)多(duō)人都不陌生，在教室的後排，老師看不到的角落裏，總趴着一排排睡覺的學(xué)生，前一天晚上的熬夜打遊戲，追劇都是他(tā)們在課上補覺的原因，而即便是清醒的時候，他(tā)們的日常也是發呆放空，講台上的内容一個字都沒往耳朵裏進。第二類學(xué)生在大學(xué)校園中(zhōng)是普遍存在的，也是第一類學(xué)生的延續，在期末考試之前，會異常熱情的圍着老師要重點，仿佛沒有(yǒu)重點就不會考試一樣，早就忘了備戰高考時的熱忱，而拿(ná)到考試範圍的部分(fēn)學(xué)生，甚至連書都懶得翻，直接拿(ná)着同學(xué)總結好的重點，到校門口的複印社打印。
最後一類學(xué)生看似每節課都在參與，但也僅限是重在參與，理(lǐ)論知識聽過就當會了，并不會展開思考，實操技(jì )術照着老師教的模仿一遍也就算了，不會私下自己練習，明明是學(xué)過計算機課程，做個PPT都要網上搜索教程，學(xué)過的内容，在就業時忘得一幹二淨。
這些大學(xué)生的現狀，被發文(wén)痛批，直言：你不失業，天理(lǐ)難容。
媒體(tǐ)揭露大學(xué)生就業現狀，真的是學(xué)生的錯嗎
媒體(tǐ)揭露的這些大學(xué)生現狀，其實已經存在很(hěn)久了，隻是大家都習以為(wèi)常，甚至在學(xué)生和家長(cháng)看來，大學(xué)生活就是放松，休閑的，很(hěn)多(duō)學(xué)生都忽略了考上大學(xué)的艱辛和為(wèi)了取得光明未來的初衷，可(kě)當走出校門，走入社會時才發現四年的時光什麽都沒學(xué)會，也無法學(xué)以緻用(yòng)。
有(yǒu)的人覺得，大學(xué)生這樣的現狀真的是學(xué)生的錯嗎？部分(fēn)學(xué)校安(ān)排的課程和實際相脫節，老師教學(xué)水平一般，甚至不少大學(xué)老師上課隻會念PPT，這樣枯燥的講課方式，又(yòu)如何吸引學(xué)生聽課呢(ne)？
誠然，産(chǎn)生大學(xué)生這種現狀的原因不僅僅是學(xué)生的聽課态度，也包含其他(tā)的原因，而外因的存在并不是那麽容易改變的，所以大學(xué)生就更應該從自身找原因做努力，大學(xué)并不是學(xué)生最後的階段，而是新(xīn)的開始，想要在就業中(zhōng)占據優勢，就應該清醒的度過大學(xué)時光。
想要畢業後取得成就，沉睡中(zhōng)的大學(xué)生該醒醒了
很(hěn)多(duō)大學(xué)生在經曆了高考之後，失去了奮鬥的目标，所以開始無所事事的混日子，可(kě)見有(yǒu)一個目标和理(lǐ)想對學(xué)生的發展是有(yǒu)重要意義的，所以從大一開始，學(xué)生就應該給自己制定一個清晰的目标，或者是學(xué)業上，或者是成就上，總之不要讓自己失去努力的熱情。
大學(xué)生活美好又(yòu)輕松，很(hěn)多(duō)大學(xué)生迷失在這樣的環境中(zhōng)，對現實的認知産(chǎn)生偏差，不少在校大學(xué)生在上專業課的時候都認為(wèi)，自己一畢業一定會得到很(hěn)多(duō)用(yòng)人單位的争搶，可(kě)現實卻并不是如此，所以大學(xué)生應該多(duō)了解一些相關行業的就業情況，不要沉浸在自己的就業幻想中(zhōng)，等到畢業了，才被現實現上課。
最後大學(xué)生應該對自己有(yǒu)一個清晰的認知，很(hěn)多(duō)大學(xué)生，尤其是名(míng)校學(xué)生都習慣了周圍人的誇贊，以為(wèi)自己什麽都能(néng)做好，實際上擅長(cháng)考試和有(yǒu)工(gōng)作(zuò)能(néng)力并沒有(yǒu)必然的聯系，所以大學(xué)生切記眼高手低，以自己的能(néng)力匹配什麽樣的工(gōng)作(zuò)要心中(zhōng)有(yǒu)數，否則可(kě)能(néng)會在頻繁的求職被拒中(zhōng)喪失信心。
文(wén)憑隻是一個人就業的敲門磚，而能(néng)力才是支撐大學(xué)生職業生涯的關鍵，所以大學(xué)生不要再迷茫的沉睡了，面對現如今現實殘酷的就業市場，應該醒醒了。
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